教学目标:1.激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。2.能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。教学过程:一、激qing导入，引出话题今天有幸请到东苑小学五一班的同学们来到这里做我们的现场嘉宾，一起来聊一聊“热门话题”!拥有饱满的热情，才能让我们的话题热起来，同学们，你们有足够的热情吗?那么，什么样的话题才叫“热门”话题呢?(引起人们广泛关注的)二、指明方向，打开思路1.我们可以聊的话题十分广泛，多媒体出示:(l )可以是国际、国内的重要新闻。(2 )可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。(3 )还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。2.说说自己最感兴趣的话题，小标题的形式。三、创设聊天情境，分组交流。1.把你选择的事件用一两句话介绍清楚，让人明白是怎样一件事。(时间、地点、核心人物等)，同桌互相说。2.全班交流。

3、老师从网上看过一个小同学留言，他说:我喜欢用深度的眼光看世界。睿智的新时代少年儿童们往往出言不凡，思维不凡，让大人们刮目相看，希望同学们多角度多层面地表达自己的看法，小组内交流，提出要求:说 ― ( 1 )把事件过程说清楚。(2 )表达自己的看法。听― ( 1 )认真倾听，抓住要点。(2 )可补充，可提问。四、全班交流，集体感受

1.每组推荐一名在全班交流。(在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。)2.听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。五、预设话题，因势利导。1、限塑令

谈话:去年6 月1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0 . 025 毫米的塑料购物袋;所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。这就是“限塑令”。对“限塑令”你有什么看法?你觉得它能够杜绝“白色污染”吗?(组织交流)

小结:最重要的是，我们每个人都要建立真正的环保观念，套用温总理的话来讲就是，一个很小的问题，乘以13 亿，都会变成一个大问题;一个很大的总量，除以13 亿，都会变成一个小数目。只要所有人都开始在关注环境，保护环境了，这样类似“限塑令”的法规不要也罢2、四川灾后重建

地震灾后重建什么最重要?在地震中失去胳膊、腿的孩子们此刻最需要的是什么?(积极、乐观的生活态度)有信念就有未来!3、三鹿奶粉事件

聚焦“三鹿奶粉事件”，引发了我们怎样的深思?(信任危机)

小结:代言人邓婕在广告中说:三鹿奶粉，大品牌，我信赖!这些曾经的免检产品纷纷出现问题，试问如今民众们该把信任托付给谁?看来，诚信，不仅是为人之道，更是治国之本!4、金融危机对我们的生活有哪些影响?(就业、求职困难，工资缩水等)

思考:明白父母从业、赚钱的艰辛;让很多喜欢铺张浪费的现代人重温节俭的传统美德。

思考:蔡铭超说自己在拍了东西不付钱的时候已经放弃了自己的海外信誉，你认为他做得对吗?他这样做的更深层的意义是什么?

小结:勿忘国耻!少年富则国富，少年强则国强!国家强大了，世界才能听到我们强有力的呼声。

6、思辨:五花八门的课外辅导班寄予了父母们望子成龙的殷切希望，你觉得它是否有利于我们的身心健康呢?六、回顾总结1、同学们，日常的口语交际很必要，人与人之间恰当充分的交流既增强了我们的口语表达能力，又培养了我们的合作和交往的能力。你能用一句话说说这节课的收获吗?2、总结:让我们小小年纪，也能像大政治家、大诗人范仲淹那样拥有博大的胸怀--先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。做一个心怀天下的中国少年!