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【摘 要】：文章目录 一、调研的方法与过程 (一)调研的方法 (二)调研的过程 1.前期准备阶段 2.调研过程及内容 二、问卷调研与分析 (一)学生问卷调研与分析 1.学生问卷调查对象与方法 2.学生问卷

文章目录

一、调研的方法与过程

(一)调研的方法

(二)调研的过程

    1.前期准备阶段

    2.调研过程及内容

二、问卷调研与分析

(一)学生问卷调研与分析

    1.学生问卷调查对象与方法

    2.学生问卷调研结果

    3.学生问卷调研结果分析

        (1)高职生对口语交际认知认可度较高

        (2)高职生的语文口语交际能力不强，有待提高

        (3)高职生对语文口语交际教学满意度不高

(二)教师问卷调研与分析

    1.教师问卷调查对象与方法

    2.教师问卷调研结果

    3.教师问卷调研结果分析

        (1)高职语文口语交际教学现状不乐观

        (2)口语交际教学效果和学生口语交际能力缺乏评价标准

        (3)教师对高职生口语交际能力的评价与学生的自我评价基本吻合

        (4)高职生口语交际能力堪忧、高职口语交际教学现状不佳

三、结论与建议

文章摘要:为了解高职口语交际教学和高职生口语交际现状，查找分析高职生口语交际能力差强人意的原因并寻求应对之策，对牡市高职院校，以问卷调查法为主，以座谈、访问、查阅资料等为辅，通过信息化手段进行问卷调查，选择不同的专业班级抽取200名学生和10名语文教师，共发放学生问卷和教师问卷210份，回收问卷205份，总回收率为97.6%,其中有效问卷190份，有效问卷占90.47%。课题组将190份问卷全部用于数据分析，整理归纳出高职生语文口语交际能力现状、主要问题及影响因素，并提出应对建议，为相关研究提供参考。

文章关键词:

论文作者:张亚男 王显权 

作者单位:黑龙江林业职业技术学院 

论文分类号:H193.2