文章目录

一、理论概述

1. 跨文化交际的内涵

2. 汉语国际教育跨文化交际的内涵

3. 跨文化交际和汉语国际教育的关系

二、现状

1. 课程设置有待优化

2. 跨文化交际的机会和环境有待丰富

3. 教师自身的跨文化交际能力不足

4. 跨文化交际评价体系不完善

三、存在问题的原因

1. 人才培养目标不够清晰

2. 教育投入不足

3. 过于注重外语学习

4. 忽视教学的实践性

四、优化策略

1. 优化课程设置比例，整合课程资源

2. 加大投入，优化跨文化交际的环境

3. 提升教师自身的跨文化交际能力

4. 完善跨文化交际评价体系

五、结语

文章摘要:随着我国国际影响力的不断提升,汉语国际推广工作机遇与挑战并存。当前,提升汉语国际教育专业学生跨文化交际能力刻不容缓,在课程资源、交流环境、师资水平和必要的评价体系等方面存在的问题与人才培养目标不够清晰,教育投入不足,过于注重外语学习,忽视教学的实践性等原因相关。因此,需要优化课程设置比例,整合课程资源,加大投入,优化跨文化交际的环境,提升教师自身的跨文化交际能力,完善跨文化交际评价体系。

文章关键词:

论文分类号:H195.3