文章目录

一、加强自主学习，获得英语学习的成就感

二、把握学生课堂的情绪，创设积极和谐互动的课堂环境和氛围

（一）良好的心理课堂气氛是互动的外在条件

（二）融洽的师生关系是互动的前提

三、利用现代信息技术提高英语教学效率

四、丰富英语校园文化，促进学生“乐学”

五、开展科学、适量、形式多样的训练活动

六、结束语

文章摘要:随着人们对英语交际需要的日益增长和社会对英语口语交际能力的要求不断提升,英语交际教学研究成为当前学术界一个重要的研究课题。英语交际必须在具体化的交际或情境中进行,不仅能够促进学生综合素养的发展,而且能够强化学生对英语的运用,促进学生情感的表达,提升学生的文化素养。由于受到多种因素的限制,小学生的英语学习状况仍然不容乐观,这需要教师明确不同年级学生的特点,总结出系统有效的教学策略。因此,本文着重探讨情趣教学法在小学英语教学中的应用,进而寻求科学合理的教学改进措施。

文章关键词:

论文分类号:G623.31