文章目录

0 引言

1 “一带一路”倡议背景下英语翻译教学中跨文化能力的内涵

1.1 跨文化交际复杂

1.2 确定合理的跨文化交际观

2 “一带一路”倡议背景下英语翻译教学中培养跨文化能力的重要性

2.1 加深学生对英语原文的理解

2.2 有助于优化译文表达

3 “一带一路”倡议背景下英语翻译教学中跨文化能力培养的困境

3.1 跨文化教学丰富性和课堂教学有限性的冲突

3.2 跨文化能力培养环境的缺失

3.3 跨文化交际能力培养缺乏境外体验

3.4 对中国文化失语问题不够重视

4 “一带一路”倡议背景下英语翻译教学中跨文化能力培养措施

4.1 解决跨文化教学的丰富性与有限性的冲突

4.2 创设真实的英语翻译情境

4.3 构建境外实践平台

4.4 改善中国文化失语问题

5 结束语

文章摘要:"一带一路"倡议下国际之间的交流合作愈加密切,如何促进深层次交流,离不开语言工具,这就对新时期具备跨文化能力的翻译人才培养提出了更高的要求。在英语翻译教学中,如果忽视不同语言的文化语境及境外实践机会,就会导致学生的翻译能力受到极大的限制,难以满足不同国家的语言交流需要,甚至会成为阻碍"一带一路"倡议全面实施的主要因素。基于此,文章主要从"一带一路"倡议实施角度分析,探究了英语翻译教学中如何有效培养学生的跨文化能力,丰富学生的文化知识储备,解决文化失语问题,培养更多高素质的英语翻译人才。

文章关键词:

论文分类号:H319.3