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试论提高小学语文口语交际课堂教学的策略
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【摘 要】：文章目录 一、小学语文口语交际的基本原则 （一）教学规范性 （二）教学情境性 （三）教学互动性 二、优化小学语文口语交际教学策略 （一）创设情境，立足一个“趣”字 （二）培
文章目录
一、小学语文口语交际的基本原则
（一）教学规范性
（二）教学情境性
（三）教学互动性
二、优化小学语文口语交际教学策略
（一）创设情境，立足一个“趣”字
（二）培养习惯，把准一个“听”字
（三）评价激励，关注一个“赏”字
三、结语
文章摘要:口语交际是小学生应该具备的基本能力之一,在小学语文教学中教师要重视学生口语交际能力培养。结合小学生学习特点、认知规律,选择科学有效的口语交际教学策略,激发小学生口语交际兴趣,促使小学生自主投入到口语交际训练中去,从而推动小学生口语交际能力以及语言能力的全面发展。本文就以小学语文为例,对其中口语交际课堂教学策略进行几点具体分析。
文章关键词:
论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.044
论文分类号:G623.2
文章来源：《现代交际》 网址: http://www.xdjjzzs.cn/qikandaodu/2021/1021/1680.html