英语课堂缺乏语言应用环境，课本知识更多培养的是哑巴英语。为了给学生更好地创设语言应用环境，需要在课堂上多设置一些体验式的教学活动，让学生学以致用，将自己所学真正应用到交流沟通中。为了达到此种应用功能，学生要具备一定的词汇储备，用于语句的输出，并且教师要尽可能多为学生创设可操作的话题，并给予学生语言指导，任务分配，控制好课堂的整体节奏，让学生在体验中感知语言的应用，并且在课后通过多种课外活动和应用英语的课外作业给学生创造交际和运用的机会，真正做好第二语言习得，帮助学生更深入地了解英语、热爱英语。